O presente trabalho refere-se a um estudo de caso, sobre a percepção ambiental de um grupo de alunos do ensino fundamental do Instituto de Educação Divina Providência em Capão da Canoa - RS, no qual se buscou constatar a percepção de ambiente apresentada pelos alunos, bem como as influências exercidas pela família e escola sobre essa percepção. Para coleta de informações foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e observação participante. As entrevistas foram realizadas de abril a maio de 2003, nas dependências da referida escola, em turno inverso ao que os alunos selecionados estudam. Já as observações ocorreram durante atividades extraclasse transcorridas durante o primeiro semestre letivo de 2003. A transcrição das entrevistas foi submetida à análise textual da qual se obteve três temas principais: o conceito de meio ambiente; o envolvimento com os problemas ambientais e a influência da família e da escola na percepção ambiental. Para os entrevistados, meio ambiente pode ser: um espaço físico, as interações entre os seres de um determinado lugar, ou as duas ideias juntas. Em relação ao envolvimento com os problemas ambientais: mostraram-se preocupados com o lixo e com a realização da coleta seletiva e costumam participar de atividades proporcionadas, principalmente pela escola, para motivar a comunidade a cuidar do lixo. Quanto às influências da família e da escola sobre a percepção destes alunos, pode-se constatar que em relação à preocupação com o lixo, a escola realizou trabalhos que influenciaram os alunos, mas que a receptividade da família se mostrou como um aspecto importante para que as ideias fossem incorporadas. Essa pesquisa procurou demonstrar a importância de conhecermos a percepção ambiental dos envolvidos em projetos de Educação Ambiental para que os mesmos tenham êxito. Além disso, pode-se constatar que tanto a família como a escola, exercem influências sobre os alunos e por isso se faz necessário um estreitamento dos laços entre essas duas instituições.