O trabalho em campo representa um método eficiente no ensino de Botânica como uma atividade complementar às aulas teóricas, tornando possível a aprendizagem significativa pelo maior conhecimento das espécies nativas locais e contribuindo para a Educação Ambiental. Portanto, avaliar as aulas de campo permite uma melhor compreensão a respeito do ensino de Botânica nos Cursos de Graduação e Pós- Graduação em Biologia, sendo esse o objetivo desta pesquisa. Dados de 62 questionários aplicados a estudantes e 15 a profissionais formados em biologia foram analisados. Análises adicionais envolvendo observação participativa de trabalhos em campo e entrevistas também se constituíram em objetos de coleta de dados para este estudo, com os resultados demonstrando as contribuições do trabalho em campo para o ensino da Botânica e para a Educação Ambiental.