A represa do Lobo (Broa) está situada nos municípios de São Carlos, Brotas e Itirapina, no estado de São Paulo e inserida na Área de Proteção Ambiental (APA) do Corumbataí, Botucatu, Tejupá. O reservatório desempenha importante papel no meio científico devido à realização de inúmeros trabalhos de pesquisa, tornando-o um referencial no estudo de ecossistemas aquáticos. Contudo, a trajetória de ocupação sua da área de entorno resultou, como principal consequência, o uso recreacional do meio hidrológico, desencadeando vários problemas ambientais, porém tornando aqueles relacionados à qualidade dos recursos hídricos os mais relevantes. O objetivo principal da pesquisa é realizar um estudo da percepção ambiental da população que interage com a represa do Lobo e seu entorno, na perspectiva de contribuir com informações que possam subsidiar programas e estratégias de educação e planejamento ambiental, visando a sustentabilidade socioambiental. Considerando como atores dessas ações os indivíduos que ali interagem, representados principalmente pelos moradores locais e pelos turistas, conhecer a percepção ambiental é de fundamental importância para melhor compreender as interações desses atores, uma vez que se revelam aí suas expectativas, julgamentos, valores e condutas, pois, as ações do indivíduo ou do grupo são reflexos das suas necessidades, interesses, anseios, influenciados pela herança cultural que recebem decorrentes do meio em que estão inseridos. Conhecendo as particularidades do processo de interação homem-ambiente é possível atuar na prevenção e controle dos conflitos ambientais através de subsídios que contribuam para o desenvolvimento da educação, do planejamento do ambiente, possibilitando que as decisões sejam tomadas com base nos anseios locais e em critérios que visem a sustentabilidade. Através da utilização de técnicas de pesquisa social, empregando entrevistas padronizadas, foi possível apurar as percepções dos usuários a respeito dos problemas ambientais ocorrentes na represa, os significados, usos, responsabilidades, qualidade ambiental e aspectos topofílicos e topofóbicos. Assim, a análise desses elementos e com base na literatura sobre o assunto, também foi possível delinear algumas proposições sobre intervenções no âmbito da Educação Ambiental.