O estado de Mato Grosso é dotado de expressiva diversidade biológica e conta efetivamente com três formações biogeográficas distintas: o pantanal, o cerrado e a floresta, além de áreas de transição entre elas. O presente trabalho registra os resultados da pesquisa em Educação Ambiental realizada em Sinop-MT. O objetivo da pesquisa realizada é sensibilizar os estudantes participantes da pesquisa para a função educativa do Parque Florestal de Sinop. Busca despertar a responsabilidade crítica para a necessidade da conservação dos recursos naturais, através da Educação Ambiental, e compreender a importância que as áreas verdes urbanas representam na interação do ser humano com o ambiente. O recorte da investigação delimita-se no parque florestal. A pesquisa caminhou por meio de uma abordagem qualitativa em estudos educacionais. Trabalha com a perspectiva do estudo de caso, por conter em sua dimensão a delimitação como característica deste método. O objeto de estudo é a área verde, e os sujeitos da pesquisa são os idealizadores desse fragmento florestal em área urbana, juntamente com os 47 alunos da 6ª série do ensino fundamental da Escola Cenecista Santa Elisabete. Com a observação direta na pesquisa de campo, os estudantes responderam ao questionário que forneceu informações para a abordagem da pesquisa. O resultado da pesquisa, no recorte com estudantes, apresenta alguns indicadores ambientais localizados no percurso das interpretações feitas durante o processo investigativo. De acordo com os estudantes, a maioria dos indicadores ambientais estão conectados aos fatores bióticos e abióticos, mas também se conectam a maneira como se estruturam as relações ecológicas e sociais no ambiente do Parque Florestal de Sinop. Registra também o processo de estruturação do parque florestal, cuja criação teve a finalidade de atender ao lazer da população e prover meios de preservação de uma área que já estava começando a ser degradada. O Parque Florestal de Sinop oferece diversificada perspectiva de estudo para a Educação Ambiental, podendo ser caracterizado como exemplo de preservação e de degradação. É um espaço onde as escolas têm a oportunidade de desenvolver ações educacionais, despertando a sensibilidade para a valorização do meio ambiente com responsabilidade.