O desenvolvimento e o crescimento tecnológico através das atividades antrópicas vêm exaurindo os recursos naturais do planeta incessantemente, pelo acúmulo de riquezas materiais, sem, no entanto, melhorar as condições de vida de grande parte das populações da terra. Estas populações devem ser preparadas eficazmente pela Educação para obter uma melhor qualidade de vida. Recentemente, estudos em etnoecologia têm reconhecido a importância das comunidades tradicionais como portadoras de infinita sabedoria acerca da dinâmica e funcionamento da natureza. O conhecimento sobre o ambiente de forma tradicional tem sido apontado como importante acervo de informações que as populações humanas constroem a respeito do ambiente que as circunda. Há diversos registros que revelam a potencialidade do uso deste conhecimento na conservação da biodiversidade e na valorização da cultura das populações que o mantêm. Esta pesquisa visa identificar o uso dos recursos naturais de que dependem para sobreviver e manter as gerações da comunidade Maravilha no Pantanal de Poconé, Mato Grosso, relacionando-os com o desenvolvimento sustentável. A metodologia empregada caracteriza-se como um estudo de caso, de cunho etnográfico. Constitui-se em uma pesquisa qualitativa, onde, através de entrevistas semiestruturadas, observações in loco, pesquisa bibliográfica e participação intensa na vivência de uma comunidade tradicional pantaneira, fez-se a coleta de dados e depois a análise destes de forma interpretativa. A comunidade Maravilha é rural, com aproximadamente 45 famílias, das quais 5 moradores(as), espontaneamente, se dispuseram a participar das entrevistas semiestruturadas. Foi um movimento no sentido de pertencimento, através de vivências <i>in loco</i>, valorizando o conhecimento popular, a comunidade como um todo, num processo de construção do conhecimento significativo de concepções, valores e atitudes, ao qual nos referimos como educação não-escolarizada. Portanto a reflexão sobre o uso dos recursos naturais desta comunidade identificou os conhecimentos populares e as representações a eles associadas enquanto manifestação da organização social étnica de homens e mulheres da etnia pantaneira poconeana e apontou indicadores de educação não-escolarizada. A forma de conservação dos recursos naturais, culturais e sociais desta comunidade está consequentemente ligada à Educação Ambiental, haja vista os conhecimentos adquiridos durante as experiências cotidianas ali vivenciadas. Ao utilizarem os frutos e ervas da região para nutrição e como tratamento medicinal, na comercialização, gerando uma renda a mais para as famílias, terminam por fazer a conservação do ecossistema em que vivem. Sua cultura e modo de vida nos apontam caminhos de sustentabilidade e Educação Ambiental.