As práticas docentes em Educação Ambiental tendo como foco de discussão e problematização as paisagens do entorno e do cotidiano escolar foram as propostas desencadeadoras das reflexões contidas nesta pesquisa. Acreditando que as paisagens ao serem tomadas como textos culturais carregados de significados e sentidos, são passivas de variadas interpretações e leituras, aventurei-me em pesquisar as práticas docentes em Educação Ambiental que consideram as paisagens do entorno e do cotidiano da escola a partir da percepção de professores e professoras de uma escola da rede pública municipal de Cariacica, nas proximidades do Monte Moxuara. A empreitada a qual empenhei realizar partiu de uma proposta de investigação com abordagens qualitativas que tem nos sujeitos investigados a percepção ambiental como objeto de estudo. A partir das narrativas de professores, professoras e da observação participante de suas práticas pedagógicas foi possível tecer reflexões que apontam para a necessidade de novas racionalidades comprometidas com a ética, com as transformações sociais, com a afetividade, com a solidariedade e com a coletividade.