O objetivo desta pesquisa foi investigar, junto aos professores de quartas séries do ensino fundamental da região de Bauru, envolvidos no projeto “aprendendo com a natureza”, quais eram suas necessidades e dificuldades para trabalhar as atividades de Educação Ambiental propostas no material didático que utilizavam em suas aulas de ciências, livro “Aprendendo com a natureza”. Mediante a aplicação de questionários obteve-se o perfil daqueles professores, bem como algum conhecimento sobre as suas expectativas com relação à Educação Ambiental e à proposta do Projeto do Programa Estadual de Microbacias Hidrográficas do Estado de São Paulo, responsável pela distribuição daquele material didático que substituiu em algumas escolas públicas municipais e estaduais o livro didático utilizado nas quartas séries. Detectaram-se ainda as dificuldades apontadas pelos professores com relação ao uso do livro e ao desenvolvimento das atividades voltadas para a Educação Ambiental nele proposto. Em vista destes resultados foi realizada uma intervenção, com o intuito de através de uma atuação conjunta investigar e selecionar coletivamente os temas a serem trabalhados com os professores para que se sentissem mais seguros com relação aos conteúdos e às atividades práticas a serem desenvolvidas, ou seja, com relação às suas práticas pedagógicas. Iniciados em maio de 2005, foram realizados dez encontros de 8 horas cada, no escritório de desenvolvimento rural da Cati de Bauru (SP), com a participação de 30 professores e 15 engenheiros agrônomos proveniente dos 15 municípios participantes. Observou-se, ao final do processo, que os educadores puderam ampliar os seus conhecimentos específicos relativos aos temas que foram abordados de forma crítica e reflexiva, e experimentar novas práticas educativas em suas salas de aula e nas atividades de campo, inspiradas nas experiências vivenciadas durante os encontros.