A pesquisa voltada à percepção ambiental é uma ferramenta bastante adequada para se descobrir relação existente entre o ser humano e a natureza. Porém, investigações voltadas a comunidades do entorno de Unidades de Conservação (UCS) são bastante escassas. O Parque Nacional da Serra do Cipó localiza-se em Minas Gerais e recebe turistas que apresentam grande interesse em suas belezas naturais. A Escola Estadual Dona Francisca Josina localiza-se no distrito de Cardeal Mota, Minas Gerais. Encontra-se a cerca de 10 km do parque e é a maior do distrito. O trabalho buscou compreender e analisar a percepção ambiental que os alunos do 7º ano do ensino fundamental desta escola tem sobre o parque e como revelam as relações que estabelecem com o mesmo. Verificou-se a existência de ligações afetivas com o local e investigou-se a compreensão das crianças sobre o papel do parque como um prestador de serviços ambientais. Investigou-se o papel da escola e do parque na formação da percepção ambiental de tais crianças. Fez-se um levantamento sobre os programas de Educação Ambiental existentes no parque. Como um objetivo mais restrito, buscou-se verificar se as crianças compreendiam a diferença existente entre o parque e o Ibama, além do papel dos agentes do Ibama. Para o estudo, foram utilizados: questionários, entrevistas, observação participante, análise documental e bibliográfica. Foi feito um levantamento sobre os programas de Educação Ambiental existentes no parque. O parque apresenta algumas atividades que envolvem alguns membros da comunidade do entorno, porém, não possui atividades de EA voltadas às escolas visitantes. Alguns alunos transmitem as sensações que sentem ao visitarem o parque, transparecendo suas relações de afeto com o local. As crianças apresentam discursos de conservação, que podem ter sido aprendidos na escola ou no parque. Os alunos, em geral, não sabem distinguir o parque do Ibama, utilizando os termos como sinônimos.