O presente trabalho teve por objetivo construir coletivamente uma proposta de Educação Ambiental a partir de um grupo de estudo formado por 31 professores das onze escolas estaduais do município de Poconé, Mato Grosso, durante o ano de 1996. Este grupo desenvolveu ações e reflexões sobre o meio ambiente e promoveu um "descobrimento" das questões ambientais da região. A proposta teve como diretriz os princípios teóricos-filosóficos da pedagogia libertadora defendida por Paulo Freire e se fundamentou na metodologia da pesquisa-ação, com vistas a desenvolver a Educação Ambiental sob o aspecto da educação popular, na busca da qualidade de vida e do exercício pleno da cidadania. Os resultados obtidos nas observações e convivência com os professores do grupo, bem como a análise de dados coletados através dos instrumentos de pesquisa, permitiram concluir que mesmo a precária formação teórico-epistemológica não impede que o professor construa novos conhecimentos e repense sua prática. A predisposição e o querer encontrado nos participantes do grupo revelaram o profissionalismo daqueles educadores. Portanto, a Educação Ambiental para se concretizar nas escolas necessita da construção de novos conceitos e da sensibilização da comunidade escolar, o que demanda projetos que possam inserir a sociedade nas discussões das questões/problemas ambientais, pois é na coletividade que ocorre a verdadeira educação.