Esta dissertação consiste em estudo de caso, que analisa o trabalho de professores do ensino básico, em torno das questões ambientais, numa escola pública da rede estadual, ligada a uma comunidade que evidencia grande variedade de ecossistemas litorâneos, que vêm sendo gradativamente impactados pela ação humana. Trata-se da comunidade de Santa Cruz dos Navegantes, situada no município do Guarujá, estado de São Paulo, que abriga espaços naturais caracterizados pela presença de trechos de Mata Atlântica, praia, manguezal e costão rochoso. A comunidade em estudo possui apenas uma unidade escolar, a escola Nossa Senhora dos Navegantes, que atualmente atende alunos da 1ª série do ensino fundamental até a 2ª série do ensino médio. A pesquisa tem os seguintes objetivos: investigar as maneiras pelas quais a escola trabalha a questão ambiental; averiguar se existem ações que visam a formar uma consciência ecológica entre os alunos; pesquisar a existência de projetos ambientais desenvolvidos pelos próprios professores ou por alguma entidade e como se dá a interação da unidade de ensino com projetos ambientais alternativos. Foram realizadas observações do cotidiano escolar, entrevistas com o corpo docente, levantamentos sobre projetos ambientais alternativos desenvolvidos com os alunos e estudo das questões mais significativas que degradam a natureza local. A análise foi feita à luz de contribuições teóricas e reflexões acerca da importância da prática da Educação Ambiental. O estudo revela que há, na escola, a preocupação com os problemas ambientais da comunidade, embora os professores, em suas respectivas áreas de conhecimento, apresentem dificuldades em contemplar as orientações relativas ao trabalho interdisciplinar e à abordagem de questões mais amplas que permitam a compreensão dos problemas ambientais contemporâneos no âmbito das relações sociais, econômicas, políticas, culturais.