Esta pesquisa nasceu do interesse pela análise das concepções e abordagens dos professores de três escolas confessionais localizadas no município de Manaus – AM, sobre a Educação Ambiental. Os estudos introdutórios destacam os itens: situação problema, questões norteadoras de análise, delimitação e objetivos do estudo, relevância do tema, procedimentos metodológicos e a organização/estrutura do trabalho. A pesquisa bibliográfica e documental faz uma análise da Educação Ambiental desde o seu surgimento até a prática educacional brasileira e os Parâmetros Curriculares Nacionais, partindo posteriormente para uma análise das concepções de Educação Ambiental, destacando os principais atores do processo: o professor, a criança, a escola e a educação crítica. Constatamos com a presente pesquisa que de uma forma geral o ensino de Educação Ambiental é dado de forma tímida, lenta, sem um planejamento consistente e articulado com os demais temas. Os professores embora considerem de fundamental importância a Educação Ambiental sentem-se despreparados para trabalhar com o tema de forma interdisciplinar. Os alunos, portanto, são frutos desse despreparo acadêmico, pois são vítimas dessas não práticas pedagógicas do ensino. Por fim apresentamos a pesquisa realizada e as considerações finais, onde refletimos sobre o resultado da pesquisa e sugerimos alternativas para o desenvolvimento da Educação Ambiental.