Com o aperfeiçoamento crescente das tecnologias de comunicação destaque a Internet e a interatividade das multimídias, pode-se observar um conseqüente aumento no intercâmbio entre regiões e na complexidade das relações econômicas e sociais, evidenciando assim a necessidade de intervenção na realidade ecológica, sanitária e tecnológica para enfrentar as novas velhas epidemias. Nesse contexto, procuram-se novas formas de conceber e enfrentar as doenças, novos paradigmas que possam indicar caminhos para controlar moléstias, as novas e as antigas, apoiados nesses novos valores em gestão. O presente estudo objetivou investigar na teoria e na prática essas tecnologias, avaliando-as como instrumento de apoio em Educação Ambiental no controle e na prevenção de doenças, segundo o ponto de vista e limitações de um profissional da área de educação e saúde, num processo de autoaprendizagem em resposta aos anseios sociais e governamentais nesta época de transição de milênio. Métodos. Uso de computadores Power PC da Macintosh – Performa 6230 CD – e computadores da linha PC-Pentium III com o programa Windows 97 instalado; conexão com a Internet via telefone; programas e softwares para trabalhos interativos. O universo constituiu-se de 197 alunos do ensino médio profissionalizante de um Centro Federal de Educação Tecnológica da cidade de São Paulo, com diferentes perfis vocacionais submetidos a uma avaliação final. Foram analisadas a motivação e aprendizagem, reforçando sempre o paradigma de uma educação centralizada no aluno e de acordo com as teorias educacionais que reforçam e justificam essa prática. Em um segundo momento avaliou-se o uso da tecnologia para fins de difusão do conhecimento científico e tecnológico através do controle das palavras-chave pesquisadas na hornepage do Bionline.net, onde os trabalhos dos alunos foram depositados e disponibilizados para a Internet. Resultados. Do total de 197 alunos, 145 aceitaram responder a avaliação da metodologia aplicada; desses, 89 alunos aprovaram o método, 19 não gostaram e 37 foram indiferentes. A avaliação geral final foi no formato de teste com questões objetivas de múltipla escolha classificadas segundo o grau de dificuldade em: 25% fáceis, 50% médias e 25% difíceis. O resultado da avaliação, considerando a média 6,0 e os 14 alunos ausentes, foi o seguinte: 166 alunos obtiveram notas acima da média e apenas 17 com nota abaixo da média. Quanto à pesquisa pela Internet, registrou-se num período de 5 meses o total de 8 996 consultas, e as palavras mais pesquisadas foram: "meio" e "ambiente". Conclusões. Entre outros aspectos, limitando-se a este estudo, concluiu-se que a metodologia testada, além de ter sido útil na promoção da saúde pública, motivou: Tecnologia de Comunicação. Educação Ambiental. Controle e Prevenção de Doenças.