Este estudo faz, principalmente, uma análise das concepções de natureza na história, num pequeno vislumbre sobre a civilização ocidental, da Europa a América Latina. O estudo é formado pelas representações construídas na interação homem-ambiente. Por outro lado, o discurso ecológico nos ensina agora a categoria de um imperativo inevitável e a escola não pode estar ausente, e é necessário refletir sobre as vias de uma participação didática na elaboração de uma teoria sobre o ensino permanente para o século XXI.