Esta pesquisa de Mestrado em Educação, linha Educação e Meio Ambiente vem se juntar a outros trabalhos científicos em Educação Ambiental. Traz uma abordagem pautada na Educação Ambiental Emancipatória, buscando explorar temas como a participação, percepção ambiental no processo de planejamento espacial, no exercício da cidadania. O local escolhido para o desenvolvimento da pesquisa foi a comunidade ribeirinha de Bonsucesso, localizada na zona rural do município de Várzea Grande, no centro-oeste brasileiro. É uma comunidade que tem uma ocupação espacial distribuída longitudinalmente às margens do rio Cuiabá por aproximadamente 1 km. O rio Cuiabá divide a cidade de Várzea Grande e a capital do estado de Mato Grosso e foi um dos grandes responsáveis pela povoação da região. É uma pesquisa qualitativa, com bases na fenomenologia, e utiliza a percepção ambiental no reconhecimento da área e compreensão das modificações da paisagem, que é a porta de entrada para a compreensão do espaço vivido. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas abertas, visitas ao local, anotações de campo e fotografias. Objetivou-se trazer os moradores da comunidade para as discussões de um planejamento participativo de reordenamento espacial, com bases na Educação Ambiental. Para isso, primeiramente, foi preciso conhecer a história, as memórias e as principais modificações que ocorreram em Bonsucesso com o passar dos anos. Essa fase foi realizada através do contato com cinco moradores antigos da comunidade. A seguir, em contato com a associação de moradores, procurou-se conhecer os problemas enfrentados hoje pela população local, através de entrevistas e contatos informais em ocasiões diversas com os moradores, procurando deixá-los à vontade e livres de qualquer formalidade que pudesse inibir ou direcionar suas respostas e colocações. A partir das discussões dos problemas locais, algumas sugestões foram surgindo, quando a comunidade participava com interesse e ao mesmo tempo demonstrava suas ansiedades e desejos. Através da pesquisa, pôde-se compreender melhor a dinâmica educacional da EA, que permite abertura para a pesquisa em diferentes áreas do conhecimento. No caso desta pesquisa, o objetivo foi trabalhar o crescimento das pessoas enquanto cidadãos e seres humanos, no convívio com outros seres humanos e com a natureza, enfim, estudar a paisagem local e o desenvolvimento do sentimento de pertencimento ao lugar.