Título

Agenda 21 Local: Educação e participações em Mata Escura e Estrada das Barreiras

Programa Pós-graduação
Educação e Contemporaneidade
Nome do(a) autor(a)
Dionalle Monteiro de Souza
Nome do(a) orientador(a)
Eduardo José Nunes Fernandes
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2007
Dependência Administrativa
Estadual
Resumo

A natureza do presente trabalho é qualitativa, tendo por objeto de análise a Agenda 21 local. Nesse sentido, o objetivo geral é o de relatar a experiência de construção de uma Agenda 21 local nos bairros de Mata Escura e Estrada das Barreiras no período de 2005 e 2006. A pesquisa baseia-se nas contribuições de autores como Brandão (1984), Leff (2002), Ribeiro (2005) e Gohn (2006) com vistas a refletir sobre a Agenda 21 local (NOVAES, 2005; SIRKIS, 1999), e os processos de educação (FREIRE, 1996; FREIRE, 2005), e de participação (SCHERER-WARREN, 1999; SCHERER-WARREN, 2002) em busca da sustentabilidade (CAPRA 2002). Além desses autores, recorre-se a Castells (1999), Santos (2005) e Santos (2006), cujas investigações apresentam uma significativa compreensão da questão ambiental na contemporaneidade, cenário da presente investigação. Quanto aos procedimentos metodológicos, optou-se pela pesquisa-ação (BARBIER, 2004; FREIRE, 2005; HAGUETTE, 1997; THIOLLENT, 1986). A construção da Agenda 21 local foi considerada pelos moradores da área de intervenção como uma experiência política que vem propiciando as discussões a respeito dos problemas sociais identificados, as alternativas possíveis para enfrentá-los e principalmente vem ajudando a fortalecer as associações comunitárias tanto como um incentivo para que se amplie o número de moradores filiados a elas quanto à melhoria da própria imagem destas entidades representativas, que em alguns casos, tornaram-se mais visíveis e mais valorizadas pelos moradores como um importante espaço de articulação das lutas sociais.


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Contexto Educacional