Esta pesquisa tem como objetivo, baseada nos fundamentos teóricos de Paulo Freire, estabelecer uma reflexão acerca da prática educativo-ambiental, entendendo que Educação Ambiental e Educação Libertadora possuem o mesmo objetivo: a transformação consciente da realidade. Para tanto, busca relacionar a crise de paradigmas à fundamentação teórica e ideológica observada na obra de Paulo Freire. Isso implica compreender que o projeto de defesa ecológica pode obter grandes contribuições na Pedagogia Crítica e Libertadora preconizada por Paulo Freire, pois a assunção que a educação ambiental propõe, não pode ocorrer desvencilhada da práxis, entendida como ação-reflexão sobre a própria prática. Entendemos, portanto, que ambas as práticas remetem à possibilidade do ser humano de ser mais, de assumir seu lugar frente ao mundo através da construção de sua própria cidadania.