O objetivo do trabalho “Educação ambiental com vida” é a reflexão sobre a frequente “Educação ambiental sem vida”, mecânica e copiadora de lições. A proposição é o desafio de nos tornarmos melhores observadores da vida, essencialmente criativa. Perceber que, na nossa diversidade e com as constantes mudanças do ambiente, a educação e a vida devem cada vez mais ser uma arte para podermos coexistir em harmonia. O trabalho parte da nossa experiência de sete anos de prática pessoal com Educação Ambiental não formal. Buscamos maior conhecimento teórico no curso de Mestrado de Geografia, Meio Ambiente e Desenvolvimento na Universidade Estadual de Londrina. Da confrontação da prática com a teoria questionam-se alternativas. Na procura por respostas, foram, ao lado de literatura complexa, descobertas raízes pessoais no livro elementar, mas de fundamental importância, escrito há 40 anos “Como as crianças gostam de pintar”, (do alemão: “Wie Kinder gerne malen”) de Ferdinand Steidle. Obra que estimula as artes plásticas, sem contudo pretender formar artistas, mas pessoas observadoras. A parte prática do trabalho, resultado de “experiências de vida”, foi desenvolvida em Rolanda, Paraná, com ONGs, escolas e no projeto de educação ambiental não formal da fazenda Bimini. Verificou-se, ser possível praticar a ideia “Educação ambiental com vida”, sem agredir o sistema educacional tradicionalmente fragmentado. Resume-se a ideia do trabalho em forma de uma pequena história, em xilogravuras com ilustrações feitas da tinta extraída do fruto da palmeira Juçara (Euterpe Edulis). A história “Juçara veio ao mundo”, dirigida a qualquer idade e formação, tem a proposta de incentivar cada um a investir mais no sonhar, descobrir, inventar, compartilhar, questionar, criar, encontrar-se.