A pesquisa propôs como tema de estudo o processo e relação pedagógica entre educadores e participantes de projetos de Educação Ambiental, sendo realizada na cidade de Sorocaba - SP. Tendo como base uma educação ambiental próxima aos princípios da “educação popular” e da “educação para o processo de gestão ambiental”, o intuito foi refletir sobre o papel da EA como ferramenta para a participação da sociedade em políticas públicas, principalmente ligadas às questões ambientais. Como objetivos secundários, traçamos o perfil de educadores e participantes e as diferentes perspectivas de cada grupo quanto aos projetos. Para o desenvolvimento desse estudo, os dados foram coletados através de entrevistas, questionários e observação. As análises dos resultados foram feitas através da triangulação de dados e, como parâmetro para discuti-los foi constituído grupos controle. Os resultados demonstram que os casos estudados, embora direcionem para uma EA crítica, ainda desenvolvem suas ações dentro da EA convencional: nas soluções no âmbito dos indivíduos, na mudança de comportamentos, que tende a uma visão reducionista da problemática ambiental.