Este estudo analisou a efetividade do Projeto Terra Limpa, desenvolvido no município de Balneário Camboriú, numa parceria da Secretaria da Educação e do Meio Ambiente, bem como as atividades pedagógicas realizadas em sala de aula, identificando a dimensão ambiental que perpassa nas representações, no comportamento e nas atitudes dos(as) professores(as) e alunos(as) envolvidos(as). Apresenta uma argumentação voltada aos aspectos significativos às ações educacionais tais como princípios dialógicos, éticos fundamentados nas diretrizes de ações transformadoras e aos aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos. Nessa abordagem, o estudo utilizou-se da análise de documentos, de questionários, experiências vivenciadas e/ou relatadas e entrevistas com secretários, professores (as) e alunos (as) participantes do projeto. Identificou contextos e elementos que interferiam no desenvolvimento das ações pedagógicas, indica limites e possibilidades para ações educacionais futuras a partir de experiências cotidianas diversificadas, forneceu também um novo olhar do objeto pesquisado e da comunidade participante, esse estudo teve com um dos objetivos auxiliar na superação de dúvidas e dificuldades no desenvolvimento do projeto Terra Limpa e as atividades pedagógicas das escolas envolvidas.