Este trabalho volta-se para o complexo campo das concepções de educação ambiental. A partir da revisão de outras "categorizações" de Educação Ambiental e da análise de alguns conceitos relacionados com as concepções, foi construída uma tipologia de concepções de Educação Ambiental, que examine aspectos metodológicos e conceituais de práticas e discursos na área ambiental, como o conceito de meio ambiente, a perspectiva de relação homem-natureza e conteúdos abordados, entre outros. Reconheceu-se, a partir da tipologia construída, as concepções de Educação Ambiental dos diversos agentes sociais relacionados com as ações de educação ambiental do Núcleo Santa Virgínia (Parque Estadual da Serra do Mar, SP). Mediante essa identificação, são examinadas as relações entre o núcleo, a comunidade de entorno, as escolas, o poder público municipal e os moradores do município próximo, São Luiz do Paraitinga. A coincidência entre as várias concepções identificadas, no entanto , não impede a existência de alguns conflitos. Conclui-se que, a exclusão de aspectos sociais, históricos e culturais, no programa de educação ambiental desenvolvido pela unidade está relacionada, entre outros fatores, à dificuldade de superação desses problemas. Indica-se ainda que a superação dessas questões aponta para necessidade de um projeto de educação ambiental de abordagem social, transformadora e integradora, mais voltada pare a comunidade onde está inserido o Núcleo Santa Virgínia.