Este trabalho teve como objetivo obter indicadores de como a Educação Ambiental vem sendo desenvolvida atualmente no ensino de Ciências de 5ª a 8ª séries em escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo. O estudo desenvolveu-se paralelamente em estabelecimentos situados em Itupeva e Várzea Paulista - municípios de perfis socioeconômicos bastante distintos – sendo que alunos de 8ª série e seus respectivos professores de Ciências responderam a questionários distintos. Para os primeiros o intuito foi o de verificar seus conhecimentos e visões a respeito de aspectos relacionados ao ambiente imediato e à qualidade de vida; para o segundo grupo, o objetivo foi o de verificar como o ensino da Educação Ambiental está acontecendo em sala de aula. A análise das respostas fornecidas, tanto pelos alunos quanto pelos professores, revelou existirem distorções entre os objetivos da Educação Ambiental e a forma como esta é entendida e conduzida no contexto estudado. A partir desse diagnóstico, foi possível levantar pistas sugestivas de um ensino de Educação Ambiental mais próximo da realidade dos educandos e, assim, mais coerente com os propósitos a ele atribuídos.