Esta pesquisa procurou identificar o significado da Educação Ambiental sob a ótica dos gestores escolares, a partir do estudo de práticas pedagógicas desenvolvidas em escolas da rede pública estadual jurisdicionada à Diretoria de Ensino da região de Taquaritinga. Dentro desse aspecto, destacamos a figura do diretor de escola e buscamos averiguar como esse profissional vem ganhando importância dentro da instituição escolar. Analisamos alguns autores que serviram de base no referencial teórico sobre Educação Ambiental, destacando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), pelo fato de que a aplicação do tema transversal meio ambiente pode contribuir significativamente para a Educação Ambiental no âmbito da educação escolar formal. Os procedimentos metodológicos empregados na pesquisa consistiram na utilização de um questionário com perguntas abertas e fechadas, realizado com diretor de escola, vice-diretor de escola, professor coordenador pedagógico e supervisor de ensino. Também recorrermos ao uso de um roteiro de entrevista, realizado com o diretor de escola e o professor coordenador pedagógico. Os resultados mostram que os gestores escolares encontram muita dificuldade para planejar e/ou coordenar e executar atividades com uso da temática ambiental junto à sua equipe escolar nos moldes preconizados pelos autores e pelos documentos oficiais elencados nesse trabalho. No entanto, verificamos a disposição desses profissionais da educação em desenvolver projetos e/ou atividades com a temática ambiental. Apesar de não se pautarem por nenhum referencial teórico, conceitual e metodológico, reconhecem a importância e a necessidade da Educação Ambiental para a formação do aluno.