Estudou-se nesta pesquisa a perspectiva do professor de Ciências em relação ao trabalho didático com as questões ambientais, por meio da análise de depoimentos de trinta e um professores de 5ª. a 8ª. série do ensino fundamental, da rede pública estadual de ensino, da cidade de Marília (SP). O exame deste material permitiu identificar elementos da visão dos professores sobre a temática ambiental no que tange: ao enfoque dado a esta temática; ao lugar que essas questões ocupam nas aulas de ciências naturais; aos procedimentos de ensino associados a elas e às dificuldades e barreiras para o desenvolvimento de trabalhos didáticos nessa área de conhecimento. Considerando este quadro analisado, pode-se perceber que um trabalho educacional com a temática ambiental, que contemple uma perspectiva interdisciplinar e abrangente das questões ambientais, ocorrerá na medida em que forem repensadas a formação inicial e as ações de formação contínua de professores. O conhecimento teórico da temática ambiental deve estar associado a uma prática reflexiva, em que o docente seja capaz de analisar circunstâncias e aprimorar-se continuamente, deseja-se melhorar a intervenção da escola frente a questões ambientais cada vez mais urgentes.