Esta dissertação propõe a construção de um sistema hipermídia para Educação Ambiental fundamentada nos paradigmas da interdisciplinaridade, Ética Ambiental e Educação das Múltiplas Inteligências. O sistema sintetiza conhecimentos científicos acumulados sobre o complexo Estuarino-Lagunar de Iguape-Cananéia-Paranaguá, com foco no Lagamar de Cananéia (São Paulo, Brasil), abordando seus bens arqueológicos, históricos, culturais e ecológicos e enfatizando a importância de preservá-los. Para atingir o objetivo proposto são revistos os recursos que a tecnologia hipermídia oferece aos educadores, ressaltando sua não-linearidade e o grau de liberdade proporcionado ao estudante-usuário. Pressupondo que um sistema hipermídia deve considerar as diferentes formas de aprender e ser interativo, multissensorial e desafiador, é proposto um roteiro de navegação em hipermídia que combina as estruturas hierárquicas e em rede e compõe-se de quatro caminhos: "Trilha do Sambaqui", "Outeiro do Bacharel", "Canoa Caiçara" e "Caminho do Manguezal", o primeiro sendo desenvolvido em protótipo e apresentado em CD- ROM anexo à dissertação e os demais, apresentados em sumários e diagramas. A pesquisa realizada incluiu uma etapa de campo em que foram feitos vídeos, entrevistas e fotografias em Cananéia, usados para compor um banco de documentos sobre a região Lagunar, dos quais uma seleção está contida no CD-ROM.