Esta pesquisa teve como objetivo fundamental detectar na prática de uma escola pública o desempenho da disciplina Geografia com relação a uma possível contribuição para uma educação ambiental no nível de 1º grau. Professores e alunos foram entrevistados sobre os conteúdos geográficos e a metodologia didática para se desvendar até que ponto está ocorrendo concretamente a práxis no ensino da Geografia, ou seja, a união entre a teoria e a prática. E mais, se os conhecimentos adquiridos pelos alunos através dos conteúdos geográficos vinculados à questão ambiental permitem-lhes a compreensão da totalidade da problemática da Geografia nesse contexto analisado e se contribuem para uma formação crítica do aluno com respeito às questões ambientais do nosso tempo, assim como para a construção da sua cidadania.