Compara situações da educação e conservação ambiental por meio da arte em São Paulo (Brasil) e Santiago (Chile). Trabalha a relação indivíduo-natureza por meio da educação através da arte, usando um procedimento interdisciplinar. Analisa os resultados de workshops realizados com o objetivo de coligir fundamentos prático-teóricos no aprendizado do “olhar” a paisagem em espaços verdes. Ressalta a importância de conjugar a subjetividade do espectador com o conhecimento dos dados históricos, culturais e físicos da paisagem.