As rápidas modificações ambientais decorrentes do avanço desenfreado das diferentes atividades humanas constituem uma ameaça constante à biodiversidade e estão diretamente relacionadas à compreensão e percepção da sociedade acerca da problemática ambiental e das atividades produtoras regionais. Nesse sentido, a investigação da percepção ambiental constitui uma ferramenta imprescindível para projetos de pesquisa que abordem as relações homem-ambiente e gerenciamento de ecossistemas. O principal objetivo deste trabalho foi investigar a percepção ambiental do grupo de docentes do ensino fundamental de localidades circunvizinhas (Rincão, Guatapará e Luís Antônio, SP) à Estação Ecológica de Jataí. Os resultados do presente estudo permitiram observar que, apesar de a maioria dos docentes conceber o homem como elemento componente estressante e desgastante do ambiente, a percepção do conceito de Educação Ambiental ainda privilegia basicamente ações direcionadas ao ambiente, reforçando o pertencimento do homem ao ambiente. Poucas estratégias são consideradas na perspectiva de ações relacionadas ao manejo e gestão ambiental ou ainda à resolução de problemas ambientais. Entretanto, não deixa de ser considerada a questão da sustentabilidade ecológica para assegurar a sobrevivência do homem no ambiente. A percepção ambiental dos docentes revela um conteúdo manifesto de experiências vividas e consciências em relação aos impactos ambientais locais, conservação como atribuição de significado para a EEJ, pesquisa, conservação e educação ambiental conjuntamente com propostas de uso para a EEJ. Os principais determinantes das preferências e da qualidade das paisagens pelos docentes são as características naturais e culturais do ambiente. O conhecimento dos valores da regão no contexto técnico e humano é essencial para determinar os objetivos específicos de um programa de Educação Ambiental efetivo, dirigido a uma unidade de conservação.