A pesquisa tem o objetivo de perceber as relações entre o autoconhecimento proposto pela filosofia Hare Krishna e a educação ambiental, estabelecendo interconexões com a esfera sagrada e sua compreensão para o conhecimento científico. Nesse sentido, a discussão enfoca um diálogo entre Edgar Morin, Carl Gustav Jung e Gaston Bachelard, traçando um percurso de investigação acerca da problemática do autoconhecimento. Além da contribuição teórica, que está ligada diretamente à linha de pesquisa Fundamentos da Educação Ambiental, a pesquisa participa do universo da comunidade Hare Krishna do Templo de Itajaí, Santa Catarina, Brasil, a fim de reconhecer suas ações em torno do autoconhecimento. A proposta se atém à religiosidade oriental, tendo em conta que se entende o processo de imanência, proposto pelos hindus, como auxiliar na identificação do autoconhecimento como prática de educação. Assim, o cenário em que se apresenta a investigação reúne a dimensão onírica de Bachelard, a psique de Jung e a noosfera de Morin, somando-se a mitologia oriental. Essas esferas é que verificam as tênues relações entre cosmos e ciência, através de uma perspectiva transdisciplinar que permitiu ouvir os sons que vêm do Oriente. Dessa maneira, tem-se como problema central de pesquisa o autoconhecimento na doutrina Hare Krishna e procurou-se com isso investigar acerca deste e sua relação com os sujeitos na comunidade, como também perceber sua relação no momento de transformação, na tomada de consciência, percebendo as mudanças na forma de ser e agir, para assim galgar uma sociedade justa e harmônica enfocando sua importância nesse processo de reflexão sobre os problemas que envolvem o planeta. A pesquisa em educação ambiental atrelada à filosofia Hare Krishna constatou na prática do autoconhecimento um impulso à ação humana para a reflexão em torno do tratamento do seu relacionamento com a natureza e com a humanidade, enxergando na produção de vida uma possibilidade viável para a transformação das ações perante o ambiente.