A presente dissertação resulta de uma prática participativa com o objetivo de desenvolver um amplo processo de educação ambiental (EA), em seu mais completo sentido, contribuindo para a construção da cidadania e integrando as diversas instituições atuantes em uma comunidade de classe popular. Partindo-se da análise da realidade socioeconômico-política e ambiental em que vivem as populações de favelas, apresenta-se a emergência de um processo de educação ambiental permanente, integrado à educação, que atenda às necessidades imediatas, vinculando-as à conscientização e democratização do saber. Aprofunda-se o estudo da educação ambiental, a prática vivenciada na comunidade é discutida e os pontos mais importantes da experiência são enfatizados, particularmente os relacionados à construção da cidadania.