Na foz do Rio Ribeira está a Barra, bairro afastado de Iguape (SP). Pedaço de terra ilhado pelo mar, pelo Rio Ribeira e pela mata da Estação Ecológica Jureia-Itatins, onde se configura o cenário geral do Vale do Ribeira: grandes áreas de mata nativa preservada e uma população sem grandes perspectivas de renda, devido à restrição do uso da terra e dos recursos naturais. Como a escola local trabalha essa questão? Que saberes são levados em consideração nessa abordagem? Tendo como base a pesquisa participante, acompanhei o projeto de educação ambiental da Associação de Monitores Ambientais de Iguape (Amai) na escola, observando a relação entre saberes de experiências dos monitores ambientais e dos professores e as aproximações e distanciamentos desses profissionais da educação, tendo como base teorias sobre identidades e experiências. Busco, numa narrativa permeada por imagens, as contribuições deste olhar para a discussão sobre a relação entre escola e a comunidade e entre os saberes.