Esta dissertação teve como objetivo avaliar e verificar se uma intervenção em forma de curso e orientações pedagógicas sobre o meio ambiente, fundamentada na teoria construtivista piagetiana e ministrada aos professores, provoca ou não uma mudança nas atitudes, conhecimento, crenças e valores dos seus alunos do ensino fundamental do município de Itapira, cujos professores participaram do projeto “A Formação do Professor e a Educação Ambiental”, e em alunos de um grupo-controle. Tratou-se de uma análise qualitativa, com a investigação de sujeitos com diferentes idades a partir de situações-problema representadas por meio de história, utilizando-se o Método Clínico de Jean Piaget.