Este estudo visa a compreender as principais diferenças entre a educação ambiental e a educação para a conservação da natureza. Procura também refletir sobre a possibilidade de se trabalhar um tema complexo como a memória nas perspectivas bergsoniana, halbwachiana e bachelariana na educação ambiental com o objetivo de desenvolver um laço afetivo maior entre o educando e o seu território de vida cotidiana. O trabalho de campo foi realizado no Centro de Formação e Aperfeiçoamento para o Magistério, localizado no bairro da Lapa, na cidade de São Paulo, com os alunos do quarto ano de magistério. A fundamentação teórica para o desenvolvimento do trabalho de campo foi inspirada na pesquisa-ação sistematizada por René Barbier.