O objetivo desta dissertação é investigar que motivos fazem com que a criação da Reserva Extrativista Verde para Sempre não venha sendo capaz de estimular a elaboração de políticas públicas, especialmente as educacionais, capazes de contemplar as necessidades e perspectivas das populações que vivem dentro e em seu entorno. Neste trabalho consideram-se as conseqüências geradas pela criação desta Resex, e as transformações provocadas na dinâmica das relações sociopolíticas, econômicas e ambientais. O trabalho está alicerçado em levantamentos bibliográficos – incluindo fotografias e mapas – e pesquisa de campo para a coleta de dados. Com base nesses procedimentos, descrevem-se as consequências geradas pela criação da Resex a partir de algumas políticas públicas educacionais já previstas. Revelam-se conflitos e esperanças das populações rurais, bem como a realidade educacional desenvolvida na área rural amazônica e fortalecer a proposta de sustentabilidade com o auxílio do processo educacional.