Este é o relato de pesquisa prática e qualitativa realizada com professores e alunos de escolas públicas de Caicó (região do Seridó, estado do Rio Grande do Norte, Brasil) para a prática de educação ambiental através da produção de programas de rádio, o “Escolas no ar”. O desenvolvimento desta pesquisa ocorreu a partir da concepção e gestão de um sistema de educação e comunicação, aqui denominado “Escolas em Comunicação com o Meio Ambiente”. Esse sistema reuniu um conjunto de condições e disposições teóricas e metodológicas balizadoras para a gestão e ação colaborativas entre docentes e discentes na organização e expressão de suas opiniões sobre o meio ambiente e sua adaptação à linguagem radiofônica. A pesquisa-ação e a etnometodologia foram as metodologias utilizadas para a concretização desta pesquisa, orientadoras do exercício de investigação e intervenção social e do registro das perspectivas dos produtores sobre suas inserções no sistema. Para isso, este relatório está organizado em 9 capítulos: o primeiro deles introduz o leitor ao tema da pesquisa, problema abordado, objetivo e metodologia adotada; o segundo relaciona-se à análise do contexto histórico da pesquisa; o terceiro é uma exposição sobre o tema meio ambiente; o quarto justifica a escolha do rádio na operacionalização da pesquisa; o quinto, a construção metodológica para a realização da pesquisa e análise dos resultados obtidos; o sexto trata da gestão do sistema criado para aportar as ações de educação ambiental empreendidas por professores e alunos; o sétimo trata da ação educomunicativa desencadeada para a pratica de educação ambiental; o oitavo, da apropriação ou uso pedagógico do rádio; e, finalmente, o nono traz considerações finais: conclusões, lições e resultados que emergiram deste trabalho de intervenção social para uma ação crítica da escola perante os problemas ambientais locais.