Esta tese tem como tema a gestão transdisciplinar do ambiente: uma perspectiva aos processos de planejamento e gestão social do ambiente no Brasil. A definição desse tema emergiu da necessidade de contribuir para a interação social nos processos de implementação das políticas nacionais de recursos hídricos, do Estatuto da Cidade, do Sistema Nacional de Unidades de Conservação e de educação ambiental. Essas quatro políticas possuem em comum a obrigatoriedade da participação social e o compromisso com a sustentabilidade. O objetivo da tese é propor uma abordagem transdisciplinar ao planejamento e à gestão social do ambiente e os objetivos específicos são: 1) experimentar abordagens transdisciplinares em processos de planejamento e gestão social do ambiente; 2) sintetizar as reflexões sobre a interação social nos processos de planejamento e gestão do ambiente a partir das leis-irmãs e suas aplicações nas dez experiências; 3) sistematizar as contribuições da abordagem transdisciplinar aos processos de planejamento e gestão social do ambiente. O corpo teórico consta da transdisciplinaridade, complexidade, autopoiésis e do Modelo PEDS, e o corpo metodológico consta da metodologia da pesquisa-ação e das metodologias específicas de planejamento, gestão e educação, desenvolvidas, avaliadas e sintetizadas nos resultados da tese. A pesquisa foi realizada em dez experiências localizadas em estados distintos, organizadas em três temas: o planejamento e a gestão da educação ambiental de municípios, de bacias hidrográficas e de unidades de conservação. Os resultados oferecem um conjunto de tecnologias sociais apresentadas sob a forma de concepções e metodologias: Planejamento Estratégico Complexo, relacionando o Planejamento Estratégico do Desenvolvimento Sustentável com o Planejamento Estratégico do Ambiente; a Educação para a Sustentabilidade, em que estão articuladas três estratégias de capacitação: a Educação para a Gestão, a Educação Tecnológica e a Educomunicação, com duas estratégias de formação humana: Educação Ambiental e Educação para a Paz; o Fenômeno do Sagrado e da Ética do Sagrado, na prática da transdisciplinaridade e na sua aplicação nos processos de planejamento e gestão, assim como a Gestão Transdisciplinar do Ambiente, com sua Mandala articulando o Planejamento, a Gestão e a Educação. O compromisso maior desta tese é o desenvolvimento de uma ciência que promova a consciência ética e que amplie a sabedoria e a responsabilidade das pessoas para todas as suas relações.