A energia é um dos produtos de fundamental importância na sociedade moderna e tem assumido, no momento atual, um papel bastante significativo dentro do contexto da questão ambiental e da busca do desenvolvimento sustentável. Assim, vários projetos, artigos, discussões e leis resultam da convergência de ideias diante da real necessidade de se desenvolverem ações e temas que chamem a atenção para problemas relacionados à sua produção e ao seu consumo. Embora a eficiência energética seja uma área em que toda a nação tem responsabilidade, cabe à comunidade científica desenvolver atividades, no domínio da educação, que permitam a divulgação das informações e dos programas existentes e promover boas práticas. Diante dessa necessidade, foi desenvolvida uma ferramenta educacional, baseada nas novas tecnologias, que permite realizar ações de educação informal para a conscientização do uso racional da energia elétrica nas residências. Essa ferramenta educacional constitui-se de um Ambiente Integrado de Projetos Interdisciplinares, denominado WebProInter, concebido para utilização em trabalhos que fazem uso da metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e do portal eletrônico “Vigilantes da Energia”, no qual é disponibilizado um conjunto de informações, ferramentas e metodologias que auxiliam no desenvolvimento de uma rede social com fins educacionais. Essa ferramenta foi concebida e desenvolvida utilizando-se o construcionismo proposto por Papert. Para aplicação dessa ferramenta, foi criado um curso destinado a alunos do Ensino Médio, denominado “Vigilantes da Energia”, considerando-se referências metodológicas e filosóficas baseadas na pesquisa-ação colaborativa. O curso “Vigilantes da Energia” também foi concebido para se testar a eficiência e as vantagens da utilização de ambientes como o WebProInter, tendo como principal objetivo formar agentes multiplicadores sobre a temática do uso racional de energia elétrica em residências. Os resultados demonstram uma relevante evolução conceitual dos alunos em relação à temática da energia. Além disso, o que foi conseguido em termos de uso racional de energia foi o envolvimento dos participantes do curso e de suas famílias, parentes e amigos na conscientização sobre as questões relativas aos temas abordados e uma diminuição do consumo de energia elétrica nas residências dos mesmos. Todos esses resultados provam que a ferramenta educacional desenvolvida como parte desta tese de doutorado contribui eficazmente para a melhoria do uso racional de energia elétrica em residências, alcançando o objetivo proposto.