O presente trabalho de pesquisa tem por objetivo estudar as práticas educativas de sustentabilidade das lideranças da Vila Sagrada Família, no período que vai de 1989 a 1998, na cidade de Curitiba. A pesquisa teve como foco de análise as práticas sociais exercidas pelas lideranças das Associações de Moradores e Amigos de Bairros, através das lutas, da organização e da participação no processo de conquista e garantia da cidadania nos bairros de periferia da cidade, onde residem trabalhadores de baixa renda. O desafio colocado no estudo é analisar o conteúdo das práticas educativas tendo como referência a dimensão da sustentabilidade socioambiental. A partir das práticas sociais das lideranças exercidas no espaço da moradia, no processo de participação social e na busca da cidadania, analisam-se as mudanças ocorridas no âmbito individual e no contexto coletivo da realidade social. O trabalho é dividido em duas partes. Inicialmente, desenvolve-se reflexão em torno de sustentabilidade, cidadania e práticas educativas, constituídas pelo estudo das determinantes econômicas, sociais e políticas da relação sustentabilidade-cidade-política ambiental-participação-prática educativa. A segunda parte apresenta a exposição e análise dos dados da pesquisa do caso da Vila Sagrada Família, em torno da dimensão da sustentabilidade e do alcance das práticas educativas, no contexto das políticas públicas e do meio ambiente em Curitiba.