Através de um estudo histórico-retrospectivo da trajetória profissional do próprio autor, busca-se a origem e os fundamentos de uma proposta metodológica de Ciências no 1º grau formalizada em recente artigo do mesmo e relacionada ao currículo oficialmente adotado no estado de São Paulo desde 1988. A matriz analítica compreendeu as categorias: concepções de ciência, ambiente, educação e metodologia do ensino. Como norteadora da reconstituição, foi utilizada a ideia de "planetização" (jargão próprio), concebida no início da trajetória e que se desenvolveu ao longo de duas décadas, culminando num particular modelo de educação.