Estudo sobre uma abordagem cognitiva do planejamento estratégico aplicada ao desenvolvimento sustentável. A abordagem foi baseada no paradigma da autopoiésis. O planejamento foi dirigido a organizações públicas e sem fins lucrativos e o enfoque de desenvolvimento sustentável foi a educação ambiental. A metodologia da pesquisa foi do tipo pesquisa-ação e envolveu dezenas de eventos presenciais e um a distância com mais de mil participantes. Três foram os resultados da pesquisa: um modelo cognitivo de planejamento estratégico, com um núcleo de sensibilização, um de capacitação e outro de gerenciamento; uma pedagogia construtivista, utilizada na construção dos conceitos e estratégias, e uma episteme cognitiva, recurso epistemológico que permite ao participante aprender não só com o seu próprio operar no processo mas também com a transição de seus próprios paradigmas.