Objetiva detectar as potencialidades das escolas públicas de 1º grau localizadas na área básica dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí no Estado de São Paulo para o desenvolvimento de um processo educativo que inclua a temática ambiental. Analisando qualitativamente as atividades da chamada Educação Ambiental através do ensino de Geografia, visou integrar a questão ambiental e o sistema educacional e contribuir para a capacitação de professores e a melhoria da qualidade de ensino oferecendo sugestões para o desenvolvimento de uma proposta de realização de programas interdisciplinares que devem considerar a compreensão dos problemas ambientais da região através tanto dos aspectos do meio físico como dos socioeconômicos, políticos e culturais. Informações foram coletadas por questionários e entrevistas com professores que ensinam Geografia na região. Analisando suas visões de crise ambiental e de Educação Ambiental, procurou, por uma análise mais aprofundada de uma experiência escolhida como portadora de alguns insights para uma prática integradora do ensino (o projeto de Educação Ambiental das microbacias do Areia e Areia Branca), detectar também as razões que motivaram os professores para ações mais inovadoras.