Este trabalho visa a apresentar e discutir a problemática da Educação Ambiental e sua importância para a gestão dos recursos hídricos. Discute a sistemática de financiamento dos programas de Educação Ambiental financiados no âmbito do Fundo Estadual de Recursos Hídricos (Fehidro). Para tal finalidade foram apresentadas as principais formulações teóricas dos seguintes aspectos: educação ambiental, cidadania, consciência ecológica, conscientização e participação nas áreas de recursos hídricos, além de instrumentos de gestão ambiental e de políticas voltadas para o setor destinadas a alcançar soluções na execução da gestão ambiental integrada e participativa na bacia hidrográfica Alto Tietê. Este estudo demonstra que os projetos de educação ambiental financiados pelo Fehidro, no período 1996-2000, são restritos quanto à interação, integração e participação entre órgãos governamentais, privados e sociedade civil, ao longo do tempo. Com efeito, o Fehidro não mantém a continuidade sustentada dos projetos, mesmo para aqueles programas que alcançam eficácia razoável. Isso revela a falta de maturidade do sistema, a falta de entendimento do conceito de gestão ambiental sob a ótica da gestão de recursos hídricos e os problemas de gestão de fundos financeiros pelo comitê da bacia. É fundamental que a abordagem do uso múltiplo da água e os problemas que envolvem a bacia possam ser sustentados na educação ambiental, a qual potencialmente deve ser um instrumento de alteração de padrões de comportamento e de valorização do meio ambiente e da bacia hidrográfica. Faz parte do programa proposto, por meio da educação ambiental, a integração entre a visão do meio ambiente e dos recursos hídricos, cujo benefício será o desenvolvimento de projetos que contarão com a participação dos atores sociais.